第764章 光,是一种希望!
“终于,到了1924年,法国科学家德布罗意提出了波粒二象性的猜想,并做出合理推定。”
“他终于向世人证明,光既是一种粒子,也是一种波。在时间维度的平均值时,光是一种波。在时间维度的瞬间值时,光是一种粒子。”
“于是,持续了三百多年的光是波还是粒子的争论,终于落下帷幕!人们终于接受光是粒子也是波的认知。波粒二象性同时成就了量子力学,甚至在除了光子之外其他物质中,也发现了它们两种不同的属性。”
“可到这里,对于光的研究就结束了吗?不,远远没有!”
“十几年后,有科学家重启当年的杨氏双缝干涉实验,试图发现光的终极秘密!”
“因为他们意识到,只有了解了光的法则,光的规律之后,才能更好的利用光,引导光。让光改善我们整个人类世界。”
“实验过程老师没时间详细告诉你们了。老师只能说,这个实验很诡异,很恐怖,完全超出了人类的认知,甚至对于科学的认知。”
“因为通过升级后的双缝干涉实验,科学家们发现……”
“在我们观测光的时候,光呈现粒子的形态,当我们不观测光的时候,光又恢复了波的形态。”
“这说明什么?说明光竟然以人类的意志而进行改变!它似乎未卜先知,又似乎超然存在!”
“科学家们发现这一点后,再次颠覆所有人的认知。”
“其后数十年,人们只好对这个试验不断升级,不断来研究光的终极奥秘。”
“很可惜,试验到现在,也没有更好的结果!”
“但如果对光进行定义,可以一句话来总结概括……”
“它便是:光具有波粒二象性,它既是波,也是粒子,它在时间维度的平均值时是波,在时间维度的瞬间值时是粒子。它在人类观测它的时候是粒子,在人类不观测它的时候,是波……”
“咳咳咳……”
“说到这里,戴老师的咳嗽越发严重,甚至嘴角都溢出了鲜血。”
“老师!”
“我们所有同学见状,再顾不得听讲,慌忙都离开座位扑了上去,只是哇哇的哭!”
“戴老师见了我们的模样,眼神严厉,说道……”
“哭什么?不要哭!我刚才讲的课,你们都听懂了吗?”
“我们一个劲的点头,听懂了老师,听懂了,您快点去医院吧,我们抬您过去,现在就抬您过去……”
“老师却摆手制止我们,脸上露出苦笑。”
“来不及了!孩子们,来不及了。另外,我也知道你们没听懂,你们不过小学文化,怎么可能听懂什么叫波粒二象性呢?”
“我们闻言,都惭愧的垂下了头。”
“是啊!我们真没听懂,真的如同听天书一样,不光我没听懂,秦文景也听不懂,屋里所有的同学都听不明白。”
“在听到戴老师讲光是粒子也是一种波的时候,就已经懵了。”
“可老师宁愿不去救命治病,也要给我们讲完这堂课,我们却听不懂,戴老师得知后会多么伤心难过?”
“老师却咧嘴笑了,嘴角的鲜血顺着他的下巴垂下,滴答答落在教室的地面上。”
“没关系!孩子们,老师不生气,老师知道你们听不懂。”
“可老师为什么还要给你们讲这些东西呢?”
“因为……”
“戴老师费力的挪了挪身子,让自己能多喘上几口气。”
‘他说,因为光就是希望啊!孩子们!’
“你们是刚刚升起的光,我却是即将熄灭的光,我只能将我微弱的光传递到你们的身上,将希望传递给你们!”
“只有光传承下去,咱们龙国,咱们人类才能进步发展!”
“李辛,就好像老师对你说过的一样。”
“读书认字有没有用?现在看来是没有的,可现在没有不代表将来没有!”
“将来没有,也不代表未来没有!它总是有用处的!”
“老师没什么出息,改变不了什么!只能将这道光传递给你们,盼着你们啊,好好学习,用功读书,以后成为艾萨克牛顿、托马斯杨、爱因斯坦那样伟大的人……咳咳咳……噗……”
“戴老师又吐出了鲜血,脸色越发惨白,眼中的光都要彻底消失。”
“老师!”
“我们再听不下去,哭着喊着让老师别再说了。我们懂了,真的懂了。您将身上的光传给了我们,我们将来要传给更多人!”
"戴老师却还是摆手,你们不懂!你们没搞清楚光的终极奥秘前,永远不懂!”
“可惜,老师也搞不懂了,也没有时间去搞懂,更没有时间等着别人搞懂光的秘密。
“现在……求你们帮老师完成最后的心愿,好吗?”
“戴老师看着我们,我们还是哭的不能自已,老师明显已到了最后的时刻。”
“他用微弱的声音说,帮老师背过关于光的定义,今后继续读书认字,去研究光的奥秘,行吗?”
“我们见老师即将死掉,疯了一样的点头,好,好,好,老师,我们答应您。”
“戴老师却不放心,还让我们背诵,背诵刚刚他说的,人类目前为止对于光的定义。”
“我却是个蠢笨的人,已记不太清刚刚老师说了什么。”
“其他同学也一愣,都记的不太清楚。”
“唯有秦文景,这个秦家沟钻出来的孤儿,以前叫秦狗娃的家伙,却记得清清楚楚,一字不差。”
“他大声带着我们背诵起来。”
“光具有波粒二象性,它既是波,也是粒子……”
“它在时间维度的平均值时是波,在时间维度的瞬间值时是粒子……”
“它在人类观测它的时候是粒子,在人类不观测它的时候是波……”
“随着秦文景的背诵,我们所有同学也都跟着背诵起来。一连背诵了三遍,声音响彻整个孤儿院,我们所有人都死死记在心里。”
“等我们背完后,戴老师已笑着闭上了眼!彻底离开我们……”
“呼……”
随着一声长叹,故事讲到这里,脑域空间再次安静下来。
叶城静静坐着,依旧无比感叹唏嘘。
他没有想到,李辛的前半生也是如此的辛苦。
更没有想到,他的老师戴敬之,为了将文明传递下去,更是做出如此大的牺牲。
戴敬之明知自己必死的情况下,也要给孩子们上完最后一堂课。
这堂课不仅让李辛他们受益终身,更让叶城感知到了更多不同寻常的东西。
光!
究竟是什么?
它又蕴含着什么样的终极奥秘?
它和李辛成为大脑开发者,回到明末改变人族命运,又有什么关系?
叶城不相信李辛的故事到此结束。
果然,沉默片刻,李辛的声音再次在脑域响起。
“我的朋友,你以为故事到这里就完了吗?没有,它只是刚刚开始。”
“下面,我要继续给你讲述那帮孤儿离奇又传奇的经历,讲述这个世界曾经发生过的事情。”
“不过在讲它之前,还要先给你说一个距离太阳五光年外的故事……”
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“他终于向世人证明,光既是一种粒子,也是一种波。在时间维度的平均值时,光是一种波。在时间维度的瞬间值时,光是一种粒子。”
“于是,持续了三百多年的光是波还是粒子的争论,终于落下帷幕!人们终于接受光是粒子也是波的认知。波粒二象性同时成就了量子力学,甚至在除了光子之外其他物质中,也发现了它们两种不同的属性。”
“可到这里,对于光的研究就结束了吗?不,远远没有!”
“十几年后,有科学家重启当年的杨氏双缝干涉实验,试图发现光的终极秘密!”
“因为他们意识到,只有了解了光的法则,光的规律之后,才能更好的利用光,引导光。让光改善我们整个人类世界。”
“实验过程老师没时间详细告诉你们了。老师只能说,这个实验很诡异,很恐怖,完全超出了人类的认知,甚至对于科学的认知。”
“因为通过升级后的双缝干涉实验,科学家们发现……”
“在我们观测光的时候,光呈现粒子的形态,当我们不观测光的时候,光又恢复了波的形态。”
“这说明什么?说明光竟然以人类的意志而进行改变!它似乎未卜先知,又似乎超然存在!”
“科学家们发现这一点后,再次颠覆所有人的认知。”
“其后数十年,人们只好对这个试验不断升级,不断来研究光的终极奥秘。”
“很可惜,试验到现在,也没有更好的结果!”
“但如果对光进行定义,可以一句话来总结概括……”
“它便是:光具有波粒二象性,它既是波,也是粒子,它在时间维度的平均值时是波,在时间维度的瞬间值时是粒子。它在人类观测它的时候是粒子,在人类不观测它的时候,是波……”
“咳咳咳……”
“说到这里,戴老师的咳嗽越发严重,甚至嘴角都溢出了鲜血。”
“老师!”
“我们所有同学见状,再顾不得听讲,慌忙都离开座位扑了上去,只是哇哇的哭!”
“戴老师见了我们的模样,眼神严厉,说道……”
“哭什么?不要哭!我刚才讲的课,你们都听懂了吗?”
“我们一个劲的点头,听懂了老师,听懂了,您快点去医院吧,我们抬您过去,现在就抬您过去……”
“老师却摆手制止我们,脸上露出苦笑。”
“来不及了!孩子们,来不及了。另外,我也知道你们没听懂,你们不过小学文化,怎么可能听懂什么叫波粒二象性呢?”
“我们闻言,都惭愧的垂下了头。”
“是啊!我们真没听懂,真的如同听天书一样,不光我没听懂,秦文景也听不懂,屋里所有的同学都听不明白。”
“在听到戴老师讲光是粒子也是一种波的时候,就已经懵了。”
“可老师宁愿不去救命治病,也要给我们讲完这堂课,我们却听不懂,戴老师得知后会多么伤心难过?”
“老师却咧嘴笑了,嘴角的鲜血顺着他的下巴垂下,滴答答落在教室的地面上。”
“没关系!孩子们,老师不生气,老师知道你们听不懂。”
“可老师为什么还要给你们讲这些东西呢?”
“因为……”
“戴老师费力的挪了挪身子,让自己能多喘上几口气。”
‘他说,因为光就是希望啊!孩子们!’
“你们是刚刚升起的光,我却是即将熄灭的光,我只能将我微弱的光传递到你们的身上,将希望传递给你们!”
“只有光传承下去,咱们龙国,咱们人类才能进步发展!”
“李辛,就好像老师对你说过的一样。”
“读书认字有没有用?现在看来是没有的,可现在没有不代表将来没有!”
“将来没有,也不代表未来没有!它总是有用处的!”
“老师没什么出息,改变不了什么!只能将这道光传递给你们,盼着你们啊,好好学习,用功读书,以后成为艾萨克牛顿、托马斯杨、爱因斯坦那样伟大的人……咳咳咳……噗……”
“戴老师又吐出了鲜血,脸色越发惨白,眼中的光都要彻底消失。”
“老师!”
“我们再听不下去,哭着喊着让老师别再说了。我们懂了,真的懂了。您将身上的光传给了我们,我们将来要传给更多人!”
"戴老师却还是摆手,你们不懂!你们没搞清楚光的终极奥秘前,永远不懂!”
“可惜,老师也搞不懂了,也没有时间去搞懂,更没有时间等着别人搞懂光的秘密。
“现在……求你们帮老师完成最后的心愿,好吗?”
“戴老师看着我们,我们还是哭的不能自已,老师明显已到了最后的时刻。”
“他用微弱的声音说,帮老师背过关于光的定义,今后继续读书认字,去研究光的奥秘,行吗?”
“我们见老师即将死掉,疯了一样的点头,好,好,好,老师,我们答应您。”
“戴老师却不放心,还让我们背诵,背诵刚刚他说的,人类目前为止对于光的定义。”
“我却是个蠢笨的人,已记不太清刚刚老师说了什么。”
“其他同学也一愣,都记的不太清楚。”
“唯有秦文景,这个秦家沟钻出来的孤儿,以前叫秦狗娃的家伙,却记得清清楚楚,一字不差。”
“他大声带着我们背诵起来。”
“光具有波粒二象性,它既是波,也是粒子……”
“它在时间维度的平均值时是波,在时间维度的瞬间值时是粒子……”
“它在人类观测它的时候是粒子,在人类不观测它的时候是波……”
“随着秦文景的背诵,我们所有同学也都跟着背诵起来。一连背诵了三遍,声音响彻整个孤儿院,我们所有人都死死记在心里。”
“等我们背完后,戴老师已笑着闭上了眼!彻底离开我们……”
“呼……”
随着一声长叹,故事讲到这里,脑域空间再次安静下来。
叶城静静坐着,依旧无比感叹唏嘘。
他没有想到,李辛的前半生也是如此的辛苦。
更没有想到,他的老师戴敬之,为了将文明传递下去,更是做出如此大的牺牲。
戴敬之明知自己必死的情况下,也要给孩子们上完最后一堂课。
这堂课不仅让李辛他们受益终身,更让叶城感知到了更多不同寻常的东西。
光!
究竟是什么?
它又蕴含着什么样的终极奥秘?
它和李辛成为大脑开发者,回到明末改变人族命运,又有什么关系?
叶城不相信李辛的故事到此结束。
果然,沉默片刻,李辛的声音再次在脑域响起。
“我的朋友,你以为故事到这里就完了吗?没有,它只是刚刚开始。”
“下面,我要继续给你讲述那帮孤儿离奇又传奇的经历,讲述这个世界曾经发生过的事情。”
“不过在讲它之前,还要先给你说一个距离太阳五光年外的故事……”
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